为了进一步提高教师的职业素养，改进课堂教学方式和教学方法，探索多途径育人模式，促进教师专业成长。2022年6月1日和2日上午,榆林体育运动学校八年级语文“同课异构”教研活动如期举行。全体教师参加了此次“同课异构”教学交流研讨活动。
贺新喻和苏艳两位老师同上八年级的《茅屋为秋风所破歌》。两位老师以生为本、学为中心，设计了丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价，为我们展示了两节精彩的教学课。
贺新喻老师的课教学语言优美生动，教学活动环节设计分明，思路清晰，组织学生采用各种形式反复朗读诗歌文本，让学生在吟咏涵诵中把握诗歌内容和主旨，课堂预设与生成达到较高的契合性。
苏艳老师的课教学风格朴实，注重创设情境，利用课件出示文章的背景资料，让学生直观形象的理解诗歌相关内容，运用情景教学法激发学生的学习兴趣，展示了扎实的基本功和课堂驾驭能力。
课堂教学后，全体听课教师进行了研讨交流。首先，授课老师展示自己的教学思想、教学设计、教学方式及教法特色，之后，其他教师围绕课堂教学一一进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。
最后教务科副科长吴莹对两节课分别进行了精彩点评，在充分肯定两位教师优点的同时，也给老师们提出了更高的要求：以高效的课堂，灵动的教学，碰撞的思维，打造具有榆林体育运动学校特色的智慧课堂。
本次“同课异构”教研活动的顺利开展，大家收获颇丰。既为老师们搭建了一个教学交流的平台，又促成教师间的知识共振、信息共振、心理共振，期待更多的教研学习活动助老师们不断成长进步。
